《包氏父子》的情節(jié)內(nèi)容

30年代的江南水鄉(xiāng)某鎮(zhèn)。五十多歲的 老包忠厚、善良，但很懦弱。他在秦 府當(dāng)差三十多年別無所求，唯一的希 望寄托在從小失去母親的獨(dú)生子包國 維身上。包國維是省立志誠中學(xué)三年 級(jí)的學(xué)生。老包省吃儉用，望子成龍 ，而兒子卻不爭(zhēng)氣，整日與紈绔子弟 廝混。寒假里，學(xué)校來了通知，小包 因幾門功課不及格而留級(jí)。為了替兒 子交納昂貴的學(xué)雜費(fèi)和制服費(fèi)，老包 四處奔走，最后，在秦府下人們的幫 助下，才勉強(qiáng)湊齊。盼小包能繼續(xù)上 學(xué)，日后出人頭地的熱望，又在老包 心中翻騰。當(dāng)他在街上告訴兒子學(xué)費(fèi) 落實(shí)的喜訊時(shí)，小包卻不愿在眾人面 前認(rèn)他這個(gè)窮酸父親。小包一味模仿 闊少，追求虛榮，甚至連頭上抹的油 也要和闊少的一樣。為此，一生沒做 過虧心事的老包竟去偷東家少爺?shù)念^ 油。開學(xué)第一天，小包因在假期里攔 截女同學(xué)一事遭到訓(xùn)育主任的訓(xùn)斥。 大年三十，老包正在與上門討債的人 周旋。學(xué)校又派人來通知，小包在球 賽中受闊少唆使打架傷人，被學(xué)校開 除，還要罰交五十元醫(yī)療費(fèi)。盡管老 包還力圖挽回，但為時(shí)已晚，老包望 子成龍的期望成了泡影。
包氏父子的性格特征及其典型意義主要體現(xiàn)在哪里
包氏父子,通過父子二人的形象，表現(xiàn)了三十年代更加殖民地化的中國所特有的兩種不同類型的奴才。
張?zhí)煲淼摹栋�氏父子》通過對(duì)父子灰暗生活和病態(tài)心理的描寫，批判了這類人物的人生哲學(xué)，也流露出作者對(duì)生活在社會(huì)底層的人們的深切同情，指出城市貧民往上爬的無出路。
小說還通過老包與小包的沖突及共同失敗的結(jié)局，揭示了舊教育制度的黑暗與腐朽。這種同以失敗告終的結(jié)局，體現(xiàn)了作者舊教育制度和舊社會(huì)風(fēng)氣的徹底否定，也從客觀上說明了不改變社會(huì)制度，勞動(dòng)人民改變社會(huì)地位的一切努力都只能是幻想。
藝術(shù)特點(diǎn)
《包氏父子》摒棄了傳統(tǒng)的敘事方法，以故事時(shí)間為基準(zhǔn)，以兩主人公的路遇、回家、交談等情節(jié)作為銜接，在前一時(shí)段敘述老包的行為，又在緊接的時(shí)段敘述小包的行為，在接下來的時(shí)段又將敘述視角變換為老包。
這樣在一個(gè)自然的時(shí)間序列里以不同的時(shí)段為單位，靈活變換不同的敘述視角，穿插表現(xiàn)兩個(gè)行為主體的貫穿動(dòng)作。
從不同的敘述視角來看，一個(gè)完整的時(shí)間序列被分割成九個(gè)不同的時(shí)段，這樣在一個(gè)較長(zhǎng)的時(shí)間序列里，即使同時(shí)兼顧表現(xiàn)兩個(gè)主人公的行為，敘事也顯得十分簡(jiǎn)潔流暢，有效避免了傳統(tǒng)敘事方法所帶來的沉悶和冗贅感。