| 按版本查找 | 語文學(xué)科 | 數(shù)學(xué)學(xué)科 | 英語學(xué)科 | 物理學(xué)科 | 化學(xué)學(xué)科 | 政治學(xué)科 | 歷史學(xué)科| 生物學(xué)科 | 地理學(xué)科| 科學(xué)學(xué)科| ＲＳＳ頁| 高考模擬| XML頁| 期末試卷| 全站地圖| 成人教育|
第一單元 跨入近代社會(huì)的門檻|歷史北師大版九年級(jí)上冊(cè)列表
- 資源名稱
- 授權(quán)形式
第一單元 跨入近代社會(huì)的門檻|歷史北師大版九年級(jí)上冊(cè)
本冊(cè)課本目錄
歷史北師大版九年級(jí)上冊(cè)
第一單元 跨入近代社會(huì)的門檻
第1課 向人性扼殺者宣戰(zhàn)
第2課 探險(xiǎn)者的夢(mèng)想
第3課 剝奪王權(quán)保留王位的革命
第4課 為民族獨(dú)立而戰(zhàn)
第5課 為爭(zhēng)取“民主”“共和”而戰(zhàn)
第6課 拿破侖的文韜武略
第7課 與哥倫布同舟遠(yuǎn)航—學(xué)習(xí)探究之一
第二單元 近代社會(huì)的確立與動(dòng)蕩
第8課 改變世界面貌的蒸汽革命
第9課 古老印度的抗?fàn)?/A>
第10課 “解放者”的風(fēng)采
第11課 開辟新時(shí)代的“宣言”
第12課 “英特納雄奈爾”一定要實(shí)現(xiàn)
第13課 工業(yè)革命帶給人類的“禮物”
第三單元 近代社會(huì)的發(fā)展與終結(jié)
第14課 避免革命的改革
第15課 決定美利堅(jiān)命運(yùn)的內(nèi)戰(zhàn)
第16課 武士領(lǐng)導(dǎo)的社會(huì)變革
第17課 電氣時(shí)代的來臨
第18課 叩響現(xiàn)代文明的大門
第19課 締約結(jié)盟的狂潮
第20課 第一次燃遍全球的戰(zhàn)火
第21課 追《根》溯“園”—走進(jìn)美國黑奴的生存空間
第四單元 構(gòu)建文化的圣殿
第22課 引領(lǐng)時(shí)代的思考
第23課 構(gòu)建科學(xué)殿堂的巨匠
第24課 文學(xué)藝術(shù)的大師
第25課 彈《命運(yùn)》論《英雄》—貝多芬作品彈奏與賞析
第一單元 跨入近代社會(huì)的門檻|歷史北師大版九年級(jí)上冊(cè)
第一單元 跨入近代社會(huì)的門檻
第1課 向人性扼殺者宣戰(zhàn)
第2課 探險(xiǎn)者的夢(mèng)想
第3課 剝奪王權(quán)保留王位的革命
第4課 為民族獨(dú)立而戰(zhàn)
第5課 為爭(zhēng)取“民主”“共和”而戰(zhàn)
第6課 拿破侖的文韜武略
第7課 與哥倫布同舟遠(yuǎn)航—學(xué)習(xí)探究之一
第二單元 近代社會(huì)的確立與動(dòng)蕩
第8課 改變世界面貌的蒸汽革命
第9課 古老印度的抗?fàn)?/A>
第10課 “解放者”的風(fēng)采
第11課 開辟新時(shí)代的“宣言”
第12課 “英特納雄奈爾”一定要實(shí)現(xiàn)
第13課 工業(yè)革命帶給人類的“禮物”
第三單元 近代社會(huì)的發(fā)展與終結(jié)
第14課 避免革命的改革
第15課 決定美利堅(jiān)命運(yùn)的內(nèi)戰(zhàn)
第16課 武士領(lǐng)導(dǎo)的社會(huì)變革
第17課 電氣時(shí)代的來臨
第18課 叩響現(xiàn)代文明的大門
第19課 締約結(jié)盟的狂潮
第20課 第一次燃遍全球的戰(zhàn)火
第21課 追《根》溯“園”—走進(jìn)美國黑奴的生存空間
第四單元 構(gòu)建文化的圣殿
第22課 引領(lǐng)時(shí)代的思考
第23課 構(gòu)建科學(xué)殿堂的巨匠
第24課 文學(xué)藝術(shù)的大師
第25課 彈《命運(yùn)》論《英雄》—貝多芬作品彈奏與賞析
免責(zé)聲明 :本站資源版權(quán)歸原著作人所有，如果我們轉(zhuǎn)載的作品侵犯了您的權(quán)利,請(qǐng)通知我們，我們會(huì)及時(shí)刪除。
宜城教育資源網(wǎng)主辦 站長：此地宜城 郵箱：yrqsxp@163.com QQ：290085779
